2021年4月1日下午，肖塘中学举行《关注学习经历，提升语言素养》的七年级自读课区级教学研讨活动。区语文教研员宋姬、肖塘中学校长夏君、肖塘中学教导主任潘世清、副教导奚琳以及奉贤区七年级全体语文任课老师参加活动，活动由教研员宋姬主持。

活动的第一个环节，由肖塘中学唐佳磊老师执教《台阶》一课，唐老师从整个单元的教学主题出发，先带领学生运用批注的方法品读细节描写，赏析父亲的人物形象，再以人物形象为抓手，把握小说的主题。教学环节紧密，层层深入。作为一节自读课文，唐老师以任务驱动教学，充分调动了学生的学习积极性，最大程度上锻炼了学生自主解读文本的能力。

活动的第二个环节，由青溪中学沈旦悦、肇文学校何杰作专题发言。沈旦悦老师发言的题目是《统编初中语文教材单元教学设单元为例》，沈老师以七年级第二学期第三单元为例，从单元目标、标题与人物、选材布局与详略安排、写作手法、单元作业设计等角度畅谈了第三单元的整体单元设计，并以思维导图的形式展示了单元设计的教学成果。何杰老师发言的题目是《<骆驼祥子>名著导读任务的设计和教学思考》，何老师从整本书阅读的意义、《骆驼祥子》的阅读任务的设计、阅读成果的展示等角度畅谈了关于整本书阅读的思考。

活动的第三个环节，首先由唐佳磊老师进行说课，唐老师从教学目标的定位、教学任务的设计等角度阐述了自己对《台阶》这篇课文的理解，并对这节课呈现的教学效果进行了深入的思考。然后由其他学校老师代表发言。老师们高度肯定了唐老师的教学设计，各个教学环节紧密相扣，学生活动由浅入深，既锻炼了学生的语言组织能力，同时也提升了学生的逻辑思维能力。唐老师的设计为今后学生阅读小说搭建了很好的台阶。

最后，区教研员宋姬老师作总结点评，宋老师表扬了三位老师的辛勤付出，并对语文教学工作提出了几点要求。宋老师强调自读课任务的设计，老师的要求一定要明确，老师对学生的回答必须要有精准的点评。自读课通过任务驱动的方式来推动课堂，老师的预设必须要充分。宋老师还建议开课的老师最好都要写两三千字的文本解读，根据单元目标定位课文教学目标，设计重难点，撰写教学课程，最后通过教学实践，获得教学反思。

通过本次活动，七年级全体语文任课老师在宋老师的指导下，对自读课教学、单元教学设计、整本书阅读都有了更加深刻的认识，在研讨中对提高语文教学质效有了进一步的思考。