培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，历来是我们党和国家教育的根本问题。党的十九大报告提出落实“立德树人”是教育的根本任务。在这样的背景下，9月19日上午，上海市教育学会副会长、上海市成功教育研究所所长、上海市闸北第八中学原校长刘京海应邀到尚同中学，为尚同中学和肖塘中学的全体行政人员带来主题为《培养负责任的成功者——重返教育》专题讲座。讲座由尚同中学党支部书记、校长潘妍主持，肖塘中学党支部书记、校长夏君，上海市特级教师、市美术教研员徐韧刚全程参加。

讲座伊始，刘教授针对双新背景下的课程改革展开，分别就“理论的课改”、“实践的课改”、“我的学校课改”、“我理解的双新课改培养目标”、“学习的领域”、“什么是负责任”等方面进行了具体阐述。他指出真正的课改即是“要把握国家乃至国际课改趋势方向，不断解决学校问题，由目标导向进入问题驱动，找准突破口，做实操作点”。他强调，学校层面要做好新教法和新评价的改革，从学科核心素养走向核心素养，最终培养负责任的、有创新精神和实践能力的新一代接班人。他介绍了学习的两个领域、学习的三类知识以及对应的三种学习方式，重点强调了掌握型学习、理解性学习和探究性学习的实践运用。他提出要以单元教学为突破口指向学科核心素养，强调单元教学背后的思想逻辑是把学科知识、能力结构化，使之易于理解、易于记忆、易于迁移。最后，刘京海分享了自己在多年教学质量管理实践中采用的具体方法，并对命题工作的开展和质量分析模型的创立指出了清晰的操作路径。

接着，刘教授围绕责任展开论述。什么是负责任？负责任的核心就是“利他”。他认为，利他既是中国传统文化的核心，又是未来社会的必备品格。利他目的不是为了利己，但利他的结果中一定会包含利己。刘京海教授指出，负责任有四个层级：对个人负责、对家庭负责、对国家负责、对整个人类负责，类似古训所说的“修身、齐家、治国、平天下”。刘京海教授以“利他”精神的培养为基点，把“负责任”和“成功者”两者有机地联结起来，实现教育和自我教育的结合，“知”和“行”的统一。

下午，刘京海教授以及徐韧刚教授应邀来到肖塘中学指导工作，。他们先后参观了伏羲园、百味轩、京剧脸谱墙，创新实验室、组培室等地。接着，他们对学校品牌计划项目和两类课程进行了指导等等。

刘教授三十二年痴心不改，坚守成功教育，三十二载努力探索，三改育人目标，是时代发展之需，更是学生成长之求。我们定当牢记嘱托，以帮助每个学生成功作为教育的职责所在，培养学生对自己、家庭负责任，进而对国家、人类负责任，才是负责任的教育！