金秋时节流光暖，秋风飞送书香满。为进一步深化教育教学改革，把脉问诊发展问题，助力我校教育教学提质增效和教师专业成长，11月16日上午，奉贤区教师进修学院初中语文教研员宋姬老师、潘禕老师莅临肖塘中学，对我校语文学科进行了为期半天的视导工作。本次视导活动从随堂听课、专题交流、常规检查等环节深入开展。

一、随堂听课

李山春老师执教《穷人》，以“忐忑不安”为切入点，先让学生梳理桑娜混乱的心理活动，抓住关键词句，引导学生潜入文字品词析句，探究、揣摩桑娜的内心思想，同时充分挖掘文本的情感因素，让学生反复朗读品味文本，体会作者表达的精妙以及语言蕴含的内在情感，激发学生内心感受，从而感悟主人公善良、富有爱心的高尚品质。

徐丽烨老师的授课内容是《昆明的雨》，她和孩子们共同从语言文字中细细探究，品味其中的“景物美”、“滋味美”、“人情美”、“氛围美”，从而让学生渐渐明确隐含在文字背后的一条情感线索“对昆明生活的喜爱与想念”，明白了散文的一个重要的特点“形散而神不散”。

张紫嫣老师上课的篇目是《金色的鱼钩》。她采取抓找重点句、分析描写方法的形式，来上这篇长文。通过指导他们理解课文，分析人物形象，以点带面逐步扩展到对全文的理解，同时指导学生通过不同形式的朗读把自己独特的感受表达出来。

课后，潘禕老师提出了相应的建议。她指出，教学用语可以更精简准确一些，在解读课文中注重取舍，在朗读教学中层层递进，开展行之有效的学生活动。

宋姬老师则先听了周广阔老师执教的《纪念白求恩》。周老师先介绍了白求恩的人生经历，带着学生归纳了人物的特点，体会了作者想要表达的情感。最后再读课文，分析了文章语言。整堂课思路清晰，条理分明，切注重学法的讲解落实。

余文皓老师所授《孤独之旅》一课，关注单元任务及教材系统，尊重学生的认知实际。又从梳理小说情节、关注人物情感变化来分析人物形象、体会环境描写与人物情感关系、关注小说主题等方面入手，帮助学生化解课文的重点和难点。

苏姝老师结合九年级学生的学情，设计了一堂《说明文专项练习》复习课。她以“提取信息，概括要点”为核心，先是让学生明确考试要求，回顾阅读过程，再通过阅读《郑和的远航》一文，梳理思考过程，总结出概括要点题的一般思路，即“先读文章，再审题，再看示例，在规范表述”。接着引导学生整体阅读《上海为何也叫“海上”》选段练习，优化答案，总结归纳注意事项，在最后回顾总结，巩固所学内容。

之后，宋姬老师肯定了老师们对教学重点的关注，分别针对如何深入文本内容、解读文本的方法策略和巡视、落实学生活动等方面提出了具体的实施建议。

二、专题交流

精彩的课堂结束后，教研组组长张紫嫣老师以“基于核心素养的古诗文复习策略探究”为主题，组织教师们开展了教研组活动。夏君校长、语文教学分管领导奚琳老师、苏姝老师全程参与。

四个备课组的老师逐次交流发言，分析了目前校内学生复习古诗文的困难点，同时提出了很多解决问题的策略，例如举办学生活动、按主题比较阅读等等，争取让学生用更多的课外时间去背默古诗文，提高古诗文复习的效率，并真正将“语文核心素养”落实到语文课堂的实处。

交流结束后，两位教研员对活动进行了点评，首先肯定了大家对待活动的态度，同时，也提出要细化教研组主题、多探讨实用策略、立足于单篇教学等建议。过程中，老师们勤做笔记，受益良多。

三、常规检查

教学常规检查内容包括任课教师的教案、辅优补差记录本、作业批改本、组长手册、教研组活动记录本以及学生作业。检查后，教研员们对本次检查活动进行了反馈。反馈中肯定了老师们教学常规材料的优点，同时对存在的细节问题，指出改进方法。

本次视导活动是对学校语文教学工作的一次检验和评价，提高了语文课堂的效率，为今后的语文教研活动指明了方向。组内教师将以本次教学视导为引领，发扬优势，补齐短板，进一步提升教育教学水平。