2024年3月7日下午，“引导数字化转型 关注项目化实施 凸显多样化呈现”暨上海市中学艺术（新三科）“双新”推进培训活动在肖塘中学小剧场举行。活动由上海市中学艺术、高中美术教研员徐韧刚主持。

《草本情韵抒胸臆》一课中，肖塘中学罗正东老师引导学生综合考虑中草药的文化寓意与选择、布局的隐喻、画面的款识等，在实践活动中发现问题，通过不同路径分析问题并提出解决方法。

奉贤区教育学院张春辉老师的课程《“影”展百味轩之秘》，通过欣赏、分析影视作品让学生了解不同景别和镜头运动的特点，运用常用的镜头语言拍摄、剪辑一段“百味轩”的导览视频，表达自己对传承和发展中医药文化的态度和观点。

两堂优秀课例的展示过后，活动进入论坛交流环节。

奉贤区教育学院张春辉老师以《“项目式”联动教研 助推区域美术跨学科项目化学习》为题，站在区域教研的层面，从“项目式”联动教研的背景与缘由、内涵、实践和成效四个方面展开，探索借鉴项目式学习、探究式学习等所蕴含的理念与实践。

奉贤区教育学院教育发展研究中心夏旖老师以《中式课例研究的实践探索与思考》为题，从教育发展研究中心的角度出发，以课为例讲道理，“基于证据”持续改进教学，旨在通过课例研究以“改课”推进“课改”。

肖塘中学校长夏君从学校层面出发，对本校的《肖塘·本草》跨学科主题学习实践进行了经验分享和交流。

肖塘中学罗正东老师以《学校教研组美术跨学科项目化学习推进的思考与实践》为题，以“草本情韵抒胸臆”项目化学习为例，对美术教研组如何开展项目化学习推进的思考与实践进行展开分享。

肖塘中学魏继东老师以《书法跨学科项目实践》为题，结合四个实践案例，分享了书法跨学科项目化学习实践的背景与意义。

上海市中学艺术、高中美术教研员徐韧刚对两节课表示了高度的肯定。他结合《我的午餐我做主》项目化学习案例分享，指出跨学科项目化学习不是简单地拼凑学科的知识解决问题，而是在解决真实而复杂的问题中学习不同学科的知识，产生整合性的成果与理解。

上海市中学艺术、高中音乐教研员钱熹瑗对两节课和五个微报告做了点评，肯定了各个层面对项目化学习的推进所做出的努力，并围绕“项目化学习”的概念、特征和“双新”推进等方面进行了阐述和指导，倡导用跨学科项目化的思维和教学方式让学生真正地获得解决实际问题的能力，以适应未来社会的发展。

本次活动呈现了上海市初中艺术学科教学向数字化教育转型的持续研究和收获，体现了新时代项目化学习融合教学的探索新方向，通过研读新课标，从课程层面建立德智体美劳“五育”深度融合机制，落实“双新”推进，让学生的核心素养在跨学科项目化学习中茁壮成长！