“教学五环节”是教学的最基本工作，其落实如何必将直接影响到学校的教学质量，为了进一步提升教学质量，我校于12月3日下午，开展了以“落实教学五环节，切实提升教学质量”为主题的、以备课检查表和作业批改检查表修订为切入口的教学论坛，活动出席对象为学校教研组长和教研组长助理。活动由陆立新副校长主持。

陆副校长首先介绍了本次活动的目的和议程安排。接着，由语文教研组组长金姗老师和英语教研组组长朱珊珊老师作主旨交流发言。金姗老师结合两项检查表格的再设计进行了介绍，她介绍了在设计时，充分体现语文学科特点的阅读、默写和反馈的重要性。朱珊珊老师则更关注了备课本检查中三维目标和教学重难点的把握，指出了作业检查备课组相对统一，需体现分层，鼓励进行个性化作业的设计，特别要关注学生能力的提升和核心素养的培养。随后，其他教研组长交流了自己的看法。数学教研组长黄超凤老师说：语文组和英语组的备课本检查表在常规的检查项目外，能充分体现两个组的学科特色，如语文组对板书设计的检查，英语组在教学设计的检查中强调对英语核心素养的体现。对作业检查主要围绕布置、批改和反馈三方面进行。信息、劳技教研组长沈爱英老师认为：两个教研组的备课、作业批改检查表设计的非常好，备课本检查表项目非常详细，把备课中的教学五环节都设计在检查表中，同时在表格的后面增加了“存在问题”、“优点”、“建议”，把之前的2个表格合在了一个表格中。

教导主任潘世清老师也谈到：语文组备课本检查表的检查项目、内容比较齐全，涉及到备课过程中的方方面面，有优点、存在问题及建议。英语组对备课过程中注重学生学科素养的培养，作业设计中要体现分层的检查，并且对备课过程中提出了使用多媒体教学情况、教案课前修改及板书设计的检查，这些多是根据自己的学科特点设计的，具有实际意义。同时他建议：对教案修改的检查项目再细化些，作为检查的重点，语文组也要把作文教学的内容及作文专题课教学列入检查范围。

最后，陆副校长作总结发言，他肯定了两位组长在设计表格时突出了学科特点并具备很强的可操作性和创新性，也肯定了其他教研组的闪光点，并希望教研组长要认真学习，并结合自身学科的特点，继续加以修改调整。并强调，修订备课检查表和作业批改检查表只是落实“教学五环节”的起点，一定要以检查为导向，促规范，促落实；更要加强研究和落实“教学五环节”，从而进一步提升教学质量。

      教学论坛活动的开展使各教研组长进一步明确落实“教学五环节”的重要性，更重要的在于明确如何去进一步落实到位，使教学质量得到切实提升。