为进一步深化学校人事制度改革,优化师资配置,创设聘任上岗机制,增强全校教师教书育人的责任感和使命感,根据《奉贤区教育系统事业单位深化全员岗位聘任工作的意见》和《奉贤区教育系统事业单位2022年全员岗位聘任工作方案》的通知(奉教办〔2022〕30号),特制定本实施方案。
一、工作目标
全面贯彻全国教育大会、《中共中央、国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》、《中共上海市委、上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍改革发实施意见》的精神以及《奉贤区教育系统事业单位深化全员岗位聘任工作的意见》、《奉贤区教育系统事业单位深化全员岗位聘任工作实施方案》,通过深化全员岗位聘任,进一步推进学校人力资源的有序流动、有效整合、科学配置,进一步增强干部教师的岗位责任意识,进一步激发干部教师的主动作为活力,真正实现“优聘”,让合适的人在合适的岗位上,让优秀的人教育出更优秀的人,为建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区,加快实现“奉贤美、奉贤强”夯实教育人力资源基石,努力办肖塘地区人民满意的品质学校。
二、基本原则
1.科学设岗。根据区教育局会同区委编办、区人社局负责对全区教育系统各事业单位的编制进行的核定,肖塘中学按照《上海市幼儿园、义务教育、普通高中、中等职业学校、教师进修院校岗位设置管理的实施办法》(沪教委[2010]72号)和本区的有关规定拟定岗位设置方案,科学设置岗位。认真执行区《2022年教育系统基层单位编制信息》的核定编制,科学合理安排教职工工作量。
2.双向选择。坚持单位和教职工双向选择、互相协商、达成聘任的原则。
3.倾斜一线。优先保证一线岗位的聘任需求,资源投放要在符合规定的前提下向一线岗位倾斜。
4.公开透明。充分发挥单位党组织和群团组织的监督作用,充分听取教职工的意见建议,做到聘任工作公开透明、程序到位。
5.柔性流动。建立从教育教学岗位到教辅保障岗位以及同类岗位之间的有序柔性流动机制,促进本区教育系统各单位之间教职工的有序柔性流动,使各单位和全区教育人力资源有效整合、科学配置。
6.岗位与身份相符。通过深化全员岗位聘任,做到教职员工身份与其主要从事的工作岗位相匹配。
三、岗位设置数
专任教师35人,其他人员4人。
(一)教育教学岗位(35个) |
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序号 |
岗位名称 |
岗位设置数 |
岗位条件 |
备注 |
1 |
语文 |
6 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任语文课程教学任务。 |
1、已包含教育教学管理等兼职岗位,以及产假、病假等。 |
2 |
数学 |
6 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任数学课程教学任务。 |
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3 |
英语 |
6 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任英语课程教学任务。 |
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4 |
物理 |
1.5 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任物理课程教学任务。 |
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5 |
化学 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任化学课程教学任务。 |
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6 |
体育 |
3 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任体育课程教学任务。 |
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7 |
科学 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任科学课程教学任务。 |
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8 |
生命科学 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任生命科学课程教学任务。 |
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9 |
历史 |
1.5 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任历史课程教学任务。 |
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10 |
地理 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任地理课程教学任务。 |
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11 |
道德与法治 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任道德与法治课程教学任务。 |
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12 |
社会 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任社会课程教学任务。 |
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13 |
劳技 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任劳技课程教学任务。 |
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14 |
音乐/艺术 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任音乐和艺术课程教学任务。 |
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15 |
美术/艺术 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任美术和艺术课程教学任务。 |
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16 |
信息科技 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任信息科技课程教学任务。 |
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17 |
心理辅导 |
1 |
持有初中及以上教师资格证书,师德合格及以上,能胜任心理辅导课程教学任务。 |
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(二)教辅及其他岗位(4个) |
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序号 |
岗位名称 |
岗位设置数 |
岗位条件 |
备注 |
1 |
文印室 |
1 |
态度端正,工作勤恳,能做好学校的文印室等后勤保障工作。 |
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2 |
水电维修资产食堂管理 |
2 |
态度端正,工作勤恳,能做好学校的水电维修、资产管理等等后勤保障工作,以及物资收发、食堂管理等后勤保障工作。 |
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3 |
其他岗位 |
1 |
熟悉党政办、宣传、档案工作,胜任机房、网络及办公室和教室多媒体管理等。 |
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★ 备注:(1)教职工在符合岗位任职条件的前提下,可申报任一类岗位。 |
四、工作流程
1.科学设置岗位。学校按照编制核定和岗位设置的有关规定,根据本单位实际,坚持倾斜一线,拟定岗位设置方案,科学设置各类岗位。
2.公布岗位条件。确定所需岗位名称、条件及职责要求,向全体教职工公布。
3.个人自主应聘。教职工根据公布的岗位条件,结合自身实际,填写《应聘意向表》表明聘任意愿。学校既保障每位教师自愿申请应聘岗位的权利,又坚持按岗位条件聘任的要求,实行个人选岗与学校聘岗“双向选择”。
4.分层分级聘任。学校党政正副职由区教育局聘任。学校党政班子聘任经区教育局备案的中层干部,聘任工作领导小组聘任各类组室长。各类组室长可根据岗位设置方案和教职工个人意愿提出本部门拟聘任建议人选。聘任工作领导小组根据岗位设置方案、个人意愿、组室长建议等确定拟聘、暂聘人员,形成拟聘任名单、暂时聘任名单、空缺需求岗位及条件。拟聘人数不得超过教育局核定的单位编制数,拟聘专任教师数不得超过本单位核定专任教师编制数。凡纳入当年度区内流动计划的,应纳入单位暂聘名单。
5.区内柔性流动。在同一学校连续任教满十年的中层及以下专任教师应纳入四年内校际流动计划,由本人向本单位聘任工作领导小组提交《奉贤区义务教育学校专任教师区内流动登记表》,流动必须按照规定程序进行。特色特长教师或紧缺岗位教师,由学校向局组织人事科提出书面申请,经审核同意后可不纳入流动计划或暂缓流动。距离退休不满三年的,经本人书面申请学校同意,并报局组织人事科审核同意后可不纳入流动计划。
6.公布聘任结果。学校公布正式聘任、试用和暂时聘任名单,并与正式聘任对象签订《岗位聘任书》,与试用对象签订《岗位试用书》,与暂时聘任对象签订《暂时岗位聘任书》。正式聘任、暂时聘任、试用期的聘期一般为一学年。跨单位流动的正式聘任对象,还需签订正式劳动聘用合同。
五、有关规定
(一)有下列情形之一者,经个人申请,聘任工作领导小组可优先聘任:
1.近五年内取得区级及以上个人荣誉的(如区“卓越教师培养工程对象”、区教育教学评比等个人荣誉);(提供复印件)
2.经聘任工作领导小组认定为学校特色特长教职员工的;
3.经组织选派参加支教或挂职锻炼、跟岗实践等人员;
4.处于孕期和哺乳期的教职工;
5.根据班级数和教师意愿经学校讨论确定的班主任。
6.其他应当优先聘任的情形。
(二)有下列情形之一者,可予暂时聘任
1.师德表现不良的;
2.不服从学校的工作安排,不能履行本岗位职责的;
3.工作作息纪律松弛的;
4.工作绩效落后的;
5.本人提出暂时聘任的;
6.其他应当暂时聘任的情形。
(三)对于连续三年列为暂时聘任且没有被其他单位试用的,符合转岗的由原单位安排转岗。有下列情形的,解除劳动聘用关系
1.在招聘后试用期间被证明不符合录用条件的;
2.师德不合格,造成严重影响的;
3.严重违反单位规章制度,无正当理由不服从单位工作安排,不履行岗位职责的;
4.不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的;
5.年度考核不合格且不同意调整工作岗位,或者连续两年年度考核不合格的;
6.连续旷工超过15个工作日,或者1年内累计旷工超过30个工作日的;
7.工作绩效长期严重落后,经单位多次批评督促后仍无明显改进的;
8.严重失职,营私舞弊,给单位造成重大损害的;
9.受到开除处分,或被依法追究刑事责任的。
(四)其他说明
1.本意见所述“岗位聘任”是指单位与教职工签订劳动聘用合同后,对从事岗位和相关职责的每学年具体聘任约定。
2.新招聘的见习期教职员工应直接聘任。
3.本单位新招聘教职员工一般五年内、新聘用教职员工一般三年内不得在区教育系统单位之间流动,应该予以聘任,具体岗位由单位与个人双方协商确定。
4、因个人健康等特殊原因在编教职工,经本人书面申请学校同意,并报局组织人事科审核同意后可不纳入流动计划或暂缓流动。
5、关于暂聘人员的安排:暂聘人员在区内选聘中,被其他学校聘任的,其人事编制转至相关聘任学校,其岗位等级根据聘任学校意见聘任。被其他学校试用的人员,试用期间人事、工资绩效关系等仍在原学校,试用期间由原学校按规定发放基础工资及基本绩效收入,试用期不得超过一年。试用期满被试用学校正式聘任的,人事、工资绩效关系等转入聘任学校。未被试用学校聘任的,仍由本校暂聘安排。列为暂聘的人员要服从学校的工作安排,其工作量安排一般不得超过同类岗位满工作量的80%;连续三年列为暂聘的人员,第三年起其工作量安排一般不得超过同类岗位满工作量的60%。
6、关于转岗人员的安排:岗位聘任应做到教职工身份与其主要从事的工作岗位相匹配。经本人申请,学校聘任工作领导小组同意,专任教师可转岗为教辅人员。连续两年聘任或暂聘为教辅岗位的专任教师,第三年应实施正式转岗。从事教辅工作为主的专任教师不得申报教师系列专业技术职务晋升,其岗位等级一般为该岗位等级的起点级。
现专职教辅人员、工勤人员不得参加专任教师岗位的聘用。
7、关于区内流动的其他要求:学校新招聘教职员工一般五年内、新聘用教职员工一般三年内不得在区教育系统单位之间流动。
奉贤新城外的乡镇学校新聘中、高级职称不满三年的专任教师,一般不得流动到奉贤新城区域内学校。
有序推进跨学段教师岗位流动。低学段学校专任教师不得流入高学段学校的教师岗位【学段由低到高依次为:幼儿园、小学、初中及成校、高中及以上(中等专业学校、上海开放大学奉贤分校)】。有序推进跨学段教辅、工勤岗位流动,跨学段专任教师身份转岗至教辅岗位,须经区教育局审核批准。流入单位必须符合编制规定,不得突破核定编制和相应专技岗位等级数量。
根据教育局要求,校际流动计划按四年一轮安排,学校合理均衡安排四年流动计划,保证学校教育教学工作平稳有序。对于本人无正当理由不愿意纳入流动计划、不服从单位工作安排的,不得评聘高一等级的专业技术岗位,取消评优评奖资格。对因此而不履行岗位职责的,可按有关规定解除劳动聘用关系。
六、工作要求
1.加强领导
成立肖塘中学聘任工作领导小组。领导小组由党政正职担任组长、行政正职全面负责,其他党政副职、工会主席为副组长,中层正职为组员,负责对聘任工作的全面领导和管理。
成立聘任工作监察调解小组。监察调解小组由工会主席担任组长,教师代表(2名)为组员,负责对聘任工作的监管和调解。
2.明确职责
聘任工作领导小组制定《2022年奉贤区塘中学全员岗位聘任工作实施方案》,落实区教育系统内教职工双向选择、柔性流动的机制平台;聘任工作监察调解小组监察监管各项工作有序规范推进;聘任工作委员会做好对“建议暂聘人员”的综合评估工作。《2022年奉贤区肖塘中学全员岗位聘任工作实施方案》,通过广泛征求教职工意见,经学校“三重一大”会议讨论通过后,报区教育局备案,在区教育局的指导下自主实施全员岗位聘任,做到公开公平公正,真正达成工作目标,切实维护教职工的合法权益。
3.稳步推进
学校按照区教育局的意见和方案,广泛做好思想动员,让广大教职工真切领会深化全员岗位聘任工作的目的意义,真正理解奉贤区教育局和肖塘中学工作实施方案的内容流程,真心支持全员岗位聘任,确保工作推进平稳有序。对于工作中出现的矛盾,要及时做好相关人员思想工作,及时化解。
奉贤区肖塘中学
2022年5月17日
附件:
1. 2022年奉贤区肖塘中学全员岗位聘任工作领导小组
2. 2022年奉贤区肖塘中学全员岗位聘任工作监察调解小组
附件1:
2022年奉贤区肖塘中学全员岗位聘任工作领导小组
组 长: 夏 君 肖塘中学党支部书记、校长
副组长:何 琛 肖塘中学党支部副书记、副校长
张 敏 肖塘中学党支部委员、工会主席
罗正东 肖塘中学副校长
组 员: 俞 梅 肖塘中学党政办公室主任
潘世清 肖塘中学教导主任
张连花 肖塘中学政教主任
钱忠贤 肖塘中学总务主任
奉贤区肖塘中学
2022年5月17日
附件2:
2022年奉贤区肖塘中学全员岗位聘任工作监察调解小组
组长: 张 敏 肖塘中学党支部委员、工会主席
组员: 金 姗 肖塘中学备课组长
陈 振 肖塘中学工会委员、教师
奉贤区肖塘中学
2022年5月17日