2020年12月17日上午，以“基于问题解决的学习活动设计”为主题的初中道德与法治教学研讨活动在上海市世界外国语中学举行。在新中考的背景下，初中道德与法治学科的课程改革与发展要求教师在把握教材主旨的基础上，改进教学方式，引导学生在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，综合运用结构化的学科知识和技能、学科观念、思维方法、情感态度价值观，分析情境、提出问题、解决问题、交流结果等。因此，本次活动旨在结合上海地区学生学习的实际需求和课堂教学的现实状况，围绕基于问题解决的学习活动设计的基本结构、实施路径及策略方法等进行专题研讨。

与以往被动聆听讲座的方式不同，此次活动在准备阶段，就预先通过上海教研在线发布了两节优质教学视频。其中一节是是由我校黄河双老师执教的九年级道德与法治《参与民主生活》。老师们在参加微报告讲座前有一周的时间可以充分观摩学习并自主思考。

带着内心的思考与疑惑，来自上海市各区初中道德与法治学科教研员、各区学科中心组成员及骨干教师、各项目学校教师代表等，走进了上海市世界外国语中学，通过微报告、现场研讨和专家点评的形式展开了线下主题研讨活动。

    活动现场，多位教师、教研员分别就各自角度进行了精彩的微报告。我校黄河双老师给与会人员带来了题为《以生活化的教学助推初中道德与法治学科核心素养落实》的分享。她从真实问题的提出、呈现和解决三个维度，剖析了《参与民主生活》一课的设计理念。以“如何参与小区居委会民主生活”为关键问题，呈现了教师在问题搭建过程中对学生民主意识和民主能力的培育，彰显了她对教材主旨的精准把握和学生素养的有效提升。在随后的专家点评环节，黄老师的教学和微讲座内容都得到了市区两级教研员老师的高度认可，再次展示了其深厚的学科功底和理论修养。

相信通过今天的研讨活动，老师们对基于问题解决的学习活动设计的结构策略路径都有了更为深入的思考，也期待每一位道德与法治教师，能进一步在自身教学中探索基于问题解决的学习活动设计，并针对不同学习能力的学习者的实践变式，不断提高教学研究能力。黄河双老师也将继续在一定区域内进一步发挥示范辐射作用，积极带领广大教师参与教学研究，实现教学能力的增强和学科育人的提升。