为进一步加强在线教学工作质效，5月17日到5月22日期间，汇贤古华教育集团对肖塘中学开展了为期五天的线上教学在线视导活动。集团大教研组长、骨干教师深入在线课堂，共计巡课12节，全方位指导肖塘中学在线教学工作。

各学科听课教师深入云端课堂，多方位观察。课后对老师们的课堂教学情况及时作出精准的指导与反馈，在对教师的云端课堂教学给予肯定的同时，提出了相应的改进意见和建议，为老师们接下来的在线教学指明了方向，提供了宝贵的经验，促进了教师的专业发展。

（部分学科教师视导片段）

张紫嫣的写作指导课，从中国养宠物类型调查入手，吸引学生观察、感受身边的事例，激发学生去发现问题、解决问题，引导学生获得成功学习发体验。

课堂教学中也尽可能满足不同类型学生学习的需求，课堂学习氛围有趣，朋友圈、图标格等，有新意，又接地气，让学生感受到学习的乐趣，也在老师手把手呈现倡议书写作的基本格式、回顾写作路径等环节中，看出学生积极有效的课堂反馈，达成教师的教学目标。

汇贤陈红梅老师建议：写作课最好是听说写都能贯穿，并能当堂反馈一下，发现问题，再改进，这是理想状态，在线教学当堂反馈有困难，那么也可以在下一节课中，根据学生完成的作业来反馈，一样达成教学任务。

李山春老师的记叙文复习课，汇贤陶烨老师是这样评价的：这节课老师的教学思路很清晰，课堂设计的环节也很科学，对初三学生复习记叙文阅读是很有帮助的。我觉得前半节课梳理阅读记叙文的思考路径是特别好的一个方法，不仅提醒学生从整体上把握文本，也有具体的问题链去解构文章，最终读出作者的写作意图。后半节课用《背影》和《中国诗》做例子来实践所学方法，文章选得很典型，老师分析得很扎实，学生也能跟着一起读一起思考。李老师在课堂也很强调学生的笔记，也有课堂互动。

徐子尧老师借助空中课堂的教学设计，再结合自己制作的课件，进行钉钉直播授课。整节课，徐老师的课堂教学完整，能较好地达成教学目标，同时也注重于学生的互动，不仅有口头的互动，还有解题过程的展示、纠错和改正的过程，讲解清晰。

对于本节课，汇贤赵红老师给出如下建议：

1、在讲解角的表示方法的时候，在教师讲解后，可以由学生进一步讨论比较几种表示方法的区别与联系，从而强化角的各种表示方法的注意点，也为今后几何规范表达做铺垫。讨论的方式可以采用自主开麦、或者讨论区回复的方式。

2、注意对方法的提炼与总结，例如本节课中，“说出∠ABC、∠POQ、∠XYZ的顶点和边”，可以引导学生分几步来解决这个问题，先画出草图，借助图形说出顶点与边，再从符号表示上来找，从不同角度来进一步理解角的表示。

一个人走得快，一群人走得远。肖塘中学将继续以汇贤古华教育集团大教研（备课）组为单位深度教研，围绕新问题，要有新研究，形成新对策。我们也将进一步对在线教学的“五环节”进行深度研讨，合理安排教学内容；明确各课时目标、重难点；不断改变和创新教学方式方法；落实作业的设计、布置、批改及反馈等。相信通过此次集团视导活动，我们教师一定能在切磋交流中不断前行，不断成长；学校的教学质量也会在这思维的火花碰撞中不断提升！