夕阳西下，余晖洒满肖塘中学校园。课后服务铃声响起，运动的少年们走进书法教室，开始了个性化学习活动。

结合《芥子园画谱》将采摘的花、叶，根据传统绘画的构图形式按照中国画的程式布局排列兼顾色彩和点线面的搭配，形成具有中国化形式美的中草药花卉图案。浇注AB胶，盖上印章，题上书法，中国画就更加完整了，但又不是中国画。那又是什么？是书与花与印与AB胶的结合。

教师认识和体会围绕核心素养进行教学设计的方法，感受基于核心素养的教学相比具体知识教学的变化，从而促进教师设计并实施基于核心素养的教学。

学生在实践中发现问题、解决问题，促进艺术教育教学研究的健康可持续发展。

讲台上魏继东老师挥动手中的毛笔，在黑板上写提纲，然后细细讲解着。座位上学生也拿起毛笔，蘸上墨汁，认真地在自己的作品上练习起来。