为贯彻落实《奉贤区教育系统“青椒”新成长读书工程实施方案》，推进“青椒”新成长读书会项目，助力肖塘中学共青团工作和青年队伍建设的创新，为学校教育高质量发展持续注入青春力量，肖塘中学团委组织开展“青言青语，‘椒’傲新生” 新成长读书会。

 6月24日下午，团员教师们齐聚学校团队活动室，分享他们近期阅读《从草根教师到人民教育家——于漪传》的所思所感，并结合自身教学实践谈心得体会。

书中有这样一个片段令我印象深刻：在于漪给自己立下的规矩中，每一条都近乎“苛刻”。为了在课堂上做到“要言不烦、一语中的”，每堂课后，她必留下自己的“废话记录”，反复自省改进，然后，背下来口语化，以达到“出口成章，下笔成文”的境界。王雪纯：《严以律己 严谨治学》——读《于漪传》有感

作为一名历史教师，我深知教学语言精准到位的重要性。老师在课堂上的一个口误、一句废话可能会误导学生，会影响整节课的进度。于漪老师用自己的经历告诉我，完善教学语言没有捷径，就是靠日积月累的自省与打磨。她严以律己、严谨治学的态度令我自愧不如，也让我清楚地认识到自己距离优秀教师还有很长的路要走。

“当教师把个人的前途命运与祖国的前途命运紧密地联系在一起的时候，心中就会升腾起一团火，能有旺盛的经久不衰的内驱力。”于漪老师如一团不灭的火，通过言传身教影响着一代代学生和教师，她相信“扎扎实实地做，学生会知道的，历史会回响的，一切都会是值得的”，她用一生践行着这份理念，秉持着这份初心，让课堂“直面于‘人’，根植于‘爱’，发轫于‘美’，作用于‘心’”。陈玮祎：《已识乾坤大 犹怜草木青》——读《于漪传》有感

张紫嫣：

“胸中有书，目中有人”这八字箴言，深化了我对教育的理解，指明了努力方向——像于漪老师那样，成为好教师，首先成为真正的“人”。“大写的人”意味着有担当，教师要为党和国家培养人才，扎根基础教育，用心做好每件事，拥有博大之心。我了解到于漪老师备课时必须解决三个问题：文章主题、构建方式以及作者的写作选择。她要求自己“胸中有书”，掌握教学结构，注重内容的逻辑顺序。同时，她坚持“目中有人”，以学生为中心，激发他们的思维。

“教育学生最关键的是怀有仁爱之心，用真诚、纯粹的感情打动学生”，阅读于漪老师在艰难时期时的经历，令我愈发感叹于漪老师的大爱和仁心。侯陈昊：《仁爱无私 以心育人》——读《于漪传》有感

复课之后，于漪老师面对的是“闹革命”的各类特殊学生，和那时的教育情况相比，显然目前我们教育中遇到的那些孩子的问题都显得微不足道。面对现在的有些孩子的问题，我们有时候都可能没法保持耐心。但是于漪老师面对这些孩子，却能以一颗无私的心，发掘每个学生的闪光点，将每个学生视作独一无二的个体，不断完善自我品格，用仁爱之心全力把他们拉上人生的正轨。这样的境界令我敬佩，也为我树立了榜样，督促着我时刻反省自己，时刻追求一颗“仁爱之心”。

“教育是生命展开的过程，而教育的目的：是为了提高人的素质。”余文皓：

基于这两点来看，各学科的教育，都应当基于学科的基础属性之上，引领学生发展有利于自身、有利于社会的素养。而时代是在不断变化的，不同的时代特色，会造就不同的受教育者，具体表现为对社会的认知不同，对待各类知识的态度不同乃至于接受知识的能力不同。另一方面，时代的变化也会引发社会对受教育者的素质需求不同。因此，教育者必须顺应时代，契合时代特色，不断创新思想，调整学科素养的侧重，引导学生掌握这一学科的规律并逐步发展出社会所需要的素养，而学生也在这一过程中逐步发展为对社会有用的人。

书中有这么一个细节，于漪老师第一次上公开课，提前到教室检查时发现一位崇明的老师夜宿在教室中，隔江乘船来已是幸苦，晚上蜷缩在长凳上休憩，如此奔波，只为听两节课，是否值得？而我想对于漪老师和这位男老师来说均是受益匪浅。徐子尧：

李思佳：

于漪老师常说：“热爱是教师的天职，是做好教育工作的基础。没有这个基础，师生就缺乏共同语言，感情就不能融洽，教育就难有成效。”并说，爱学生，就要给学生爱心、耐心、信心，以自身的人格力量感化学生。有人就把于漪老师的语文教育称为 “爱的教育 ”。爱是教育成功的基石，爱拉近了师生的感情距离，爱使学生增强了求知欲望和信心，爱的情感带来的鼓舞促进了教学高效率的实现。教师只有倾注满腔爱，全身心投入，才会创出具有自身风格的高水平的教学业绩。

肖塘中学团委将持续做好青年教师队伍建设工作，以阅读人民教育家于漪教育教学著作、学习于漪教育教学思想为重点，组建肖塘中学青年教师读书群，开展朗读者活动，让青年教师在阅读、朗读、交流中不断提升素养。