青少年个人成长中的心理健康问题，在当下愈发呈现高发生率和低龄化的趋势。作为学校心理健康教育三级预防系统的一级预防员，导师在学生的身心发展中愈发扮演着重要的作用。

为了帮助导师明确他们在学生成长中的角色定位，提高导师开展重点学生支持与陪伴工作质效，3月31日，肖塘中学开展主题心理讲座。本次讲座由心理老师侯陈昊主持。

认识学校心理健康教育三级预防系统，是明确导师在心育中职责的第一步。侯陈昊首先澄清了预防系统的三级组成，指出导师工作与学校的心理预防体系是相辅相成的，每位导师都可以是学生成长的引路人。

接着，他罗列了需要重点的关注学生可能遭遇成长危机或者阶段性困境的情况，强调导师的日常观察是发现学生心理与行为异常的第一道防线。

在认识了辅导对象的基础上，侯陈昊以心理的视角解读了导师们最困扰的实践问题：我该如何支持和陪伴孩子？

做一个暖心的陪伴者，让学生感受到被看见，在建立关系的基础上，传递对学生的积极期待；践行焦点解决的理念，用微光点亮方向，为学生带来“我能够做点什么”的希望感。

成长先于成绩，关系先于教育。当我们作为导师，以一个值得信任且负责任的成人的姿态，为青春期的孩子提供更多的情感支持时，孩子们就能发展得更稳定和强大。