本学期，我校根据区信息化工作要求、学校教育信息化发展规划和学校办学 目标，继续坚持以项目为引领，继续加强课例研究，以此带动教学方式的革新，  将教学研究引向精细，优化学生的认知和学习过程，全面提高师生的信息化素养，

提升教学质量。

一、健全组织机构，完善和规范管理机制

完善管理制度。为使信息化工作有序开展和有效推进，我们成立了以校长为 组长、以分管教学校长为副组长、教导主任、政教主任、总务主任、网管员、教 研组长、年级组长等为成员的信息化工作领导小组和工作小组。为了使信息化工 作规范有序开展，学校先后健全和规范了《电教专用室管理制度》、《肖塘中学信 息化发展规划》、《计算机房规则》、《电教媒体使用登记制度》，《教师计算机使用 规定》、《多媒体教室使用制度》等制度，并且坚持在工作中持之以恒，使现代教 育技术工作日趋制度化、规范化。

健全和规范了教育信息化工作的各项管理制度，既有信息部门的管理制度、 教学岗位职责、专用室使用规定，也有对教师学生使用网络的要求，学校还专门 成立网络信息安全保护小组来维护校园网的安全。各有关部门和人员基本能按照 制度和职责开展工作，履行自己的职责，保证了校园信息网络的正常运行。

强化教师培训。为了提高教师现代教育技术工作水平，我校积极创造条件， 除对教师进行微课制作、希沃、智慧黑板培训外，还对教师开展信息技术与学科 融合系列研讨培训。 目前，经过培训我校绝大多数教师已较熟练地掌握了以上技 术，全体教师经常利用信息化手段为学生上课。教师可以从网上调用资源备课， 或上传教学改进案例和研究论文，实现了资源共用，经验共享。许多年轻教师信 息技术应用能力强，主动承担电子备课任务，设计个性化教案进行交流，实现了 集体智慧与个体创造的有机结合，促进了教师的专业发展。

积极利用例会学习，年级组、教研组活动，寒暑假教师培训等时机，组织全 体教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确 奋斗目标，提出具体要求，通过不断的学习，统一了全体教师的思想，提高了全 体教师对现代信息技术教育工作必要性和紧迫性的认识。

二、强化基础配置，构筑信息技术应用平台

学校把“适应教改需要”、“服务学校发展”作为资源配置的为指导思想，不

断加大信息化基础设施和应用资源的建设力度。

1.完善基础配置。学校近几年来，加大了信息技术设备的投入。每个教室都 智慧黑板，能满足信息化教学需要；在实验室、音乐室、美术室等专用教室配备 希沃一体机等教学设备；配备 1 个学生用计算机房、一个录播室及一个学生阅览 室，共 56 台学生电脑，生机比为 9.47:1；教师计算机共计 84 台，保证了教师每 人一台计算机，教师备课机均进入办公室。自购移动录播设备一套，数码摄像机 1 台，单反相机 1 架，数码相机 3 架。学校自筹资金添置了 8 台希沃一体机用于教 研组活动，2020 年完成 19 个教室和6 个专用室的智慧黑板的升级更新。

2.配备专、兼职人员。学校有信息技术专兼职教师 3 名，其中 2 名教师上信 息科技课，1 名网管员，保证校园网的畅通与安全。学校由教学资源质量审核小组 对教师制作的课件、视频等进行审核，并制定了质量审核保障机制，能够做到分 层审核，分级推荐，确保上传资源的质量。学校还设立兼职信息员，负责上传本 校重要信息。

3.确保网络安全。为了确保学校网络畅通，出现故障及时报修并加以解决， 所有联网的电脑都安装有教育局规定的杀毒软件 ESET，保证了教育教学的正常运 行。多媒体设备都有专人负责，有多媒体教室及电脑房的使用、维修记录，摄像 摄影记录及现代教育技术应用月报表等资料齐全，设备完好。

4.加大经费投入。在上级部门的重视支持下，近三年用于学校教育信息化的 投入持续增加，其中硬件投入经费 479538 元，应用系统软件经费 317580 元， 日 常维修经费 188431 元，包括智慧黑板，希沃一体机、AI 课堂评价系统等软硬件 设备。(不包括教师信息技术培训经费，信息化工作奖励费，学生信息科技支出)。 近阶段又把学校电子白板全部升级为智慧黑板，大量经费投入确保了学校教育信 息化建设得以顺利实施。

三、推进常态应用，提高信息化工作的实效性

学校根据 2018—2021 教育信息化三年发展规划，明确了信息化工作推进目标， 落实了信息技术在教育教学管理中的应用。学校信息化工作推进小组每学期均召 开专题会议，具体研究学校信息化推进工作。几年来，学校制定的一系列规章制 度和长效机制，确保了教育信息化工作有序、高效地开展，各部门、各条线的汇 聚的信息资料，成为教师、学生考核的重要依据。教育、教学等各个部门都非常 注重信息技术的运用，并且做到规范化、制度化、常态化，充分满足广大师生的 发展需要。

( 一) 加强信息技术与课堂教学的融合

通过校园网及教学资源库建设提高网络资源应用效益，每学期组织骨干教师 上“信息技术与课程整合研究课”，通过教师研讨交流、说课比赛等形式共同探讨 信息技术与学科教学的有效整合。 目前信息技术在学科课程中应用做到了学科覆 盖率达 100%，人员覆盖率达 100%，课时覆盖率达 80%以上，信息技术逐渐成为转 变教师教学方式和学生学习方式的有效方式，课堂教学效果良好。在基础型课程 中，学校严格执行了市教委信息科技课程计划，全面落实了信息科技课程标准， 由专职教师上课。学生掌握了基本的网络知识和操作技能，学生会上网率 100%， 并常能运用信息技术开展学习体验活动。在拓展型课程中，学校采取多方面措施， 在学科类，活动类，专题教育，班团队活动类，社区服务与社会实践等活动中积 极应用信息技术开展多种教育活动。

(二) 开展“智慧校园”的建设与应用

信息技术管理与服务渗透到各部门、各条线，如教学方面的课程、学籍管理， 教学资源库，期中、期末考试和阶段性测试质量分析，课堂教学改进计划，校本  教材编写等；教科研课题，各类教师考核等；行政后勤方面的信息公示，人事、  财务、资产、资料、档案、图书管理等。运用钉钉平台打造无纸化办公系统，开  展采购、请假、加班、物品维修等全流程审批。信息技术的应用使学校管理更加  规范、高效、有序。积极推进家庭教育信息化实践，2018 年入选全国“家校共育” 数字化试点校，两年来积极推进项目实施。

(三) 做精学校门户网站等资源平台

门户网站和微信公众号等实现校园信息的动态更新，扩展了更新的渠道，通 过账号的分级管理，实现由各个办公室实时的进行网络更新学校的新闻，开设了 多个特色栏目，及时展示和分享学校教育教学活动。拥有 600 多册电子图书的学 校电子图书馆。运用爱数云平台，建立学校资源库供师生交流共享资源。学校充 分挖掘中医药文化的校本资源，以中医药文化作为校园文化建设的主题，开发《走 进百草园》等系列校本特色课程，同时将课程资源开发出二维码资源库，遍布整 个校园范围，师生可随时使用手机扫码学习。

(四) 做好疫情期间教育教学工作

按照“听课不停学”的要求，充分发挥“互联网+教育”的作用，按照空中课 堂“一个入口、全媒分发，优课示范、双师教学，多元补充、适时互动”的工作 思路，同时依托和整合我校现有在线教学资源，通过互联网、 电视、家庭电脑和 智能终端等，组织实施本校学生在线授课 (听课)、资源点播和线上辅导、讨论、

答疑等网上教学活动，最大程度地降低疫情对学校教育教学活动的影响，努力提