为进一步提升初中数学教师的教学水平，优化课堂教学质量，9 月 12 日下午，我校特邀区数学教研员钟菊红到校开展教学指导活动，我校数学组教师积极参与，共同聚焦课堂教学，碰撞教学思维，收获颇丰。

活动伊始，蔡姝萍以《24.4（2）相似三角形的判定》为题，为大家呈现了一堂精彩的校内公开课。课堂上，她围绕相似三角形判定的核心知识点，通过精心设计的问题链，引导学生逐步深入探究。她借助清晰的课件演示、生动的案例分析，将抽象的数学知识具象化，有效激发了学生的学习兴趣。在互动环节，蔡姝萍注重引导学生自主思考、小组讨论，让学生在合作交流中梳理解题思路，充分展现了以学生为主体的教学理念，为后续的研讨环节提供了优质的课堂样本。

随后，钟菊红结合蔡姝萍的课堂教学，从多个维度进行了细致且深入的点评与指导。在教学资源整合利用方面，她指出，课堂教学资源不仅包括课件、习题等显性资源，还涵盖学生的解题思路、课堂生成的问题等隐性资源，教师应善于捕捉并整合这些资源，将其转化为推动教学的有效助力，让课堂教学更具灵活性与针对性。同时对于教室内两侧白板的使用给出了指导性意见，教师们要努力挖掘黑板的潜力，充分利用好课堂内让学生板书的机会，鼓励他们上台分享思路，让每个学生都能参与其中，或讲解、或做题、或纠错，使黑板成为思维碰撞的舞台。

此次活动如纽带，将教育共同体各方紧密相连。教研员专业引领，为教师成长指明方向；教师协同合作，营造积极教学氛围；学生积极奋进，展现无限潜力。各方良性互动形成强大合力，让我们看到教育的无限可能。

我们坚信，在共同努力下，肖中学子定能在学习中实现自我突破，为未来发展奠基，推动我校教育教学迈向新高度，培育更多创新人才。教育之路漫漫，我们将以此次活动为契机，不断探索前行。